3. Intradisziplinär, fächerübergreifend, multidisziplinär, interdisziplinär, transdisziplinär
Bei dem Versuch, eine angemessene Definition über die Bedeutung dessen zu finden, stieß ich auf Marilyn Stembers 1990-Artikel „Advancing the social sciences through the interdisciplinary enterprise“. Dort bietet sie folgenden Überblick über verschiedene Disziplinarstufen (meine Zusammenfassung ihrer Punkte):
- Intradisziplinär: Arbeiten innerhalb einer Disziplin.
- Disziplinübergreifend: Betrachtung einer Disziplin aus der Perspektive einer anderen.
- Multidisziplinär: Menschen aus verschiedenen Disziplinen arbeiten zusammen, wobei jeder auf sein disziplinäres Wissen zurückgreift.
- Interdisziplinär: Integration von Wissen und Methoden aus verschiedenen Disziplinen unter Verwendung einer echten Synthese von Ansätzen.
- Transdisziplinär: Schaffung einer Einheit gedanklicher Rahmen jenseits der disziplinären Perspektiven.
Darauf aufbauend habe ich meine frühere Skizze der unterschiedlichen Disziplinen (zunächst nach Zeigler (1990)) um zwei Elemente (inter und trans) ergänzt:
Quelle: Alexander Refsum Jensenius, Disciplinarities: intra, cross, multi, inter, trans
