Povesti motivationale
Povestea motivațională 1
- Abilitatea de a lucra în medii interdisciplinare
2.1. Interdisciplinaritate
Avantajele lucrului interdisciplinar
O echipă de cercetare universitară a obținut sprijin financiar pentru implementarea unui proiect european în domeniul materialelor avansate și inovatoare.
Echipa de cercetare include 2 tineri cercetători cu abilități în caracterizarea structurală și morfologică, un profesor cu peste 30 de ani de experiență didactică și abilități în comportamentul mecanic al materialelor, un profesor de inginerie electronică, 2 fizicieni cu experiență și 2 chimiste.
Doar un membru al acestei echipe a mai participat la un astfel de proiect, acum 4 ani. De atunci, tehnologia s-a schimbat și toți membrii echipei au simțit dezavantajul de a experimenta noi tehnologii. Astfel, liderul echipei a organizat o primă întâlnire pentru a discuta și a decide detaliile de implementare a proiectului. Înainte de întâlnire, a împărtășit tuturor membrilor cererea de finanțare acceptată, pentru ca aceștia să o analizeze și să înțeleagă proiectul.
La această primă întâlnire fiecare membru a pus întrebări:
- Profesorul cu o vastă experiență didactică a întrebat: care sunt etapele proiectului, care sunt rolurile noastre în proiect?
- Cei 2 tineri cercetători au întrebat: care sunt parametrii achiziției de date?
- Fizicienii au întrebat: ce fenomene stau la baza experimentelor pe care trebuie să le realizăm?
- Inginerul electronic a întrebat: ce sisteme de monitorizare putem achiziționa pentru achiziția de date?
- Chimiștii au întrebat: care este data disponibilă pe care o avem despre precursori și temperaturi în timpul experimentelor?
Managerul de proiect și-a dat seama din întrebările lor că membrii echipei, având competențe și expertiză profesională diferite, se concentrează exclusiv pe rolul lor individual, fără a vedea „imaginea de ansamblu” a proiectului. Ei nu au înțeles că trebuie să acționeze ca o unitate, lucrând interdisciplinar, punându-și în comun diferitele competențe profesionale și completându-se reciproc pentru a atinge obiectivele proiectului.
Managerul de proiect a oferit explicații, a inițiat discuții, a răspuns la întrebările membrilor echipei clarificând tuturor că diferite competențe și expertiză vor fi reunite prin colaborare, pentru a beneficia de experiența și cunoștințele profesionale ale fiecărui membru.
În cadrul experimentelor efectuate pentru realizarea cercetării științifice, toți specialiștii echipei și-au desfășurat treaba excelent, completându-se, dovedindu-și abilitățile de a analiza fenomenele, de a folosi substanțele, de a monitoriza și măsura parametrii experimentului, de a colecta și procesa datele, pentru a analiza constatările și rezultatele.
În evaluarea proiectului, toate activitățile implementate au primit note foarte bune iar managerul de proiect a subliniat importanța interdisciplinarității echipei, menționând că fără contribuția tuturor membrilor echipei – fiecare specializat într-o anumită zonă/disciplină, proiectul nu ar fi avut succes și că lucrul în mod interdisciplinar a fost principalul factor care a asigurat succesul proiectului.
Povestea motivațională 2
- Abilitatea de a lucra în medii interdisciplinare
2.2. Echipe interdisciplinare
Ce înseamnă să ai capacitatea de a lucra în echipe interdisciplinare
Situația pandemică a necesitat un număr mare de noi dispozitive în spitale, pentru a asigura ventilația pulmonară asistată a pacienților cu COVID.
Astfel, în regiunea Muntenia, România, a fost creată o echipă de bază de cercetători, pentru a proiecta un dispozitiv medical inovator pentru ventilația pulmonară asistată a pacienților cu Covid. Pentru utilizarea în spitale, dispozitivul a avut nevoie de aprobarea Ministerului Sănătății. Cercetători de la Universitatea din Pitești, de la cel mai mare producător auto din țară – Dacia Renault, de la o companie de dezvoltare de soluții software, de la un producător de electrocasnice, s-au reunit într-o echipă interdisciplinară capabilă să dezvolte următorul dispozitiv inovator care să salveze vieți omenești.
Diferitele roluri și contribuții în echipa interdisciplinară au fost următoarele:
– cercetătorii din universitate, specializați în mecanică și electronică medicală, au proiectat circuitele electrice și piesele mecanice;
– cercetările producatorului auto s-au ocupat de realizarea de piese mecanice prin tehnici de printare 3D;
– cercetătorii de la compania de software au dezvoltat programarea software a echipamentului electronic și a interfeței;
– cercetătorii de la producătorul de electrocasnice au asigurat spațiul de lucru și consumabilele necesare, au dezvoltat tehnica necesară pentru asamblarea componentelor realizate de ceilalți cercetători.
În timpul dezvoltării prototipului dispozitivului inovator, întreaga echipă a efectuat teste și a oprit continuu componentele, astfel încât dispozitivul să fie compatibil cu corpul uman.
Deoarece era nevoie de validare medicală, echipei inițiale s-au alăturat medici pneumologi care au putut să ofere informații despre funcția pulmonară și să raporteze despre nevoia de ventilație pentru tratamentul pacienților cu COVID. Astfel, competența și experiența diferită a cercetătorilor capabili să lucreze într-un mediu interdisciplinary, care urmărește atingerea unui scop comun, a condus la crearea unui prototip medical, atât de necesar pentru tratarea persoanelor bolnave în stare gravă, în spitale.
Fără capacitatea cercetătorilor de a lucra într-o echipă interdisciplinară și fără complementaritatea abilităților lor profesionale individuale, efortul de a dezvolta echipamentul necesar ar fi fost în zadar.